体育中考当成学生健康成长助推器

体育中考当成学生健康成长助推器
实践证明,经过体育中考,全面树立起了新的学生开展点评系统,引发了全社会对青少年体质健康的重视,也有利于促进学生身体本质和体育技术的提高。“将体育科目归入初、高中学业水平考试规模。改善中考体育测验内容、方法和计分方法,科学确认并逐渐提高分值。活跃推动高校在招生测验中增设体育项目。加强学生归纳本质点评档案运用,高校根据人才培养方针和专业学习需求,将学生归纳本质点评成果作为招生选取的重要参阅……”日前,《关于全面加强和改善新时代校园体育作业的定见》,对校园体育作业进行了系统规划和全面布置。教育部有关负责人关于逐渐提高中考体育分值等内容也引发社会热议。去年底,“云南省将中考体育分值提高到100分”冲上热搜,前不久青岛家长团体反对体育教师担任班主任,而现在体育中考问题又被媒体热议。“学生体质当然重要,但它到了和语数外相同重要的位置了吗?”“体育考试中是否存在不公平,怎么处理?”“应试体育现象怎样战胜?”校园体育在成为教育热门的背面,实则是人们对怎么“以体育人”理念、价值的剧烈磕碰。早在2016年9月,教育部印发《关于进一步推动高中阶段校园考试招生准则变革的辅导定见》提出,将体育科目归入选取计分科目,并拟定了变革方针:到2020年左右开始构成根据初中学业水平考试成果、结合归纳本质点评的高中阶段校园考试选取形式和标准有秩、监督有力的管理机制,促进学生全面开展健康生长。近年来,体育在中考中所占的份额逐渐加大,重要性不断显现。实践证明,经过体育中考,全面树立起了新的学生开展点评系统,引发了全社会对青少年体质健康的重视,也有利于促进学生身体本质和体育技术的提高。但也要看到,逐渐提高体育的分值,中学体育将饱尝更大检测,必须在以下几个方面下功夫:一是加强准则建造。与其他考试准则比较,当时的体育考试准则尚处于初级阶段,更要在实践中斗胆探究、完善,从而构成系统齐备、科学标准、运转有用、公平严正的体育考试准则系统。二是要研讨评分标准。目前我国体育考试分数从20分到100分不等,既有“一考定输赢”的考法,也有考试+进程性点评的归纳评分。有鉴于此,各地应按照科学确认考试分值或等级,引导学生加强体育锻炼的要求,遵从有利于倡议健康生活方法、促进学生参与体育锻炼、减轻负担等准则,拟定契合各地实践的评分标准。三是抓进程性点评与体育考试研讨。云南省中考成果由进程性点评+体育考试两个方面作为参阅,这是一次有利探究。新形势下,有关部门应结合“推广初中学业水平考试,将初中学业水平考试作为衡量学生到达国家规定学习要求的程度,考试成果是学生结业和升学的根本根据”以及归纳本质点评的相关要求进行试点,真实探究出契合学生生长规则,激起学生体育锻炼活跃性,促进他们终身体育锻炼认识和行为养成的进程性点评方法。2018年教育部根底教育质量监测中心发布的《我国责任教育质量监测陈述》显现,44.3%的校园四年级体育周课时数少于3节,咱们离方针还有可观的间隔。因而,执行开齐开足体育课,保证开课率是实现以体育人的根底。这要求,校园体育要环绕“学会、勤练、常赛”的变革方针奋发尽力,并在保证师资、场地设施等方面下功夫,使体育锻炼和健康生活方法成为大中小学生的“标配”。要进一步调集政府、校园活跃性,把体质健康监测成果归入地方政府教育行政部门和校园领导的绩效考核。(作者系本报记者)